下课铃响了，教室里顿时沸腾起来，同学们纷纷离开座位。而我，却依然坐着，眉头紧锁，双眼盯着一道看似简单的科学题。

　　我有时就这样，会在一道看似简单连老师都懒得仔细讲的题目上栽跟头。而且无论我怎么反复算，得出的答案仍然是错的。即使老师列了板书，我还是搞不懂。更可气的是，当老师问我们懂不懂时，其他同学（无论成绩好的，还是成绩差的），都会异口同声地回答：“懂啦——”

　　此刻，我突然想到——我可以去老师的办公室问，办公室就在教室旁边。可是一想到这题是多么的“简单”，我又不敢去了。心想：反正比这难的题目，我都已经做出来了。这区区一题，即使做不出，又算得了什么？如果我去问了，到时候就算同学不笑我，老师也得把我当傻瓜看。

　　我在走廊上走来走去，时间在一秒一秒地过去，我的心里好像压了一块石头。我又想：唉，还是去问一问吧！老师不是鼓励我们去问吗？也许老师看见我后面的题目都做出了，就不会把我当傻瓜看。

　　于是，我快步走回教室，小心翼翼地把练习纸藏进衣服口袋，又快步走向办公室。

　　我往办公室里张望，发现办公室里只有六位老师，没有一个问问题的学生，就又犹豫了：如果老师旁边围满了提问的学生，我一定会毫不犹豫地走进去。可是现在——心中的那块无形顽石阻挡着我。

　　“没有其他的学生，我为什么不能当第一个敢于进办公室问问题的人呢？兴许老师正等着我进去问呢！只要我鼓起勇气，向办公室迈进一步，就将成为我学习上前进的一大步，就将开创我学习生涯中敢于主动向老师发问的新记录。”我在心里默默说道，“如果我能进去问，就不用为这道题做不出而烦恼，还会得到老师的表扬，那可是一举两得的事！”于是，我昂首挺胸地向办公室迈了一大步，响亮地叫了声：“报告！”

　　经过老师的点拨，我豁然开朗，迅速地解出了那道看似简单，却让我困惑的怪题。不出所料，老师不仅没有因为我不会做这么一道“简单”的题目而不高兴，反而满脸笑容地表扬我“不懂就问”的学习态度。

　　上课铃响了，我走出办公室，向教室飞奔。我感到心里明亮多了，也轻松多了——因为我不仅搬去了学习上的顽石，还搬去了长期来隐藏在我内心深处，阻挡我学习进步的无形顽石。