“哈哈哈哈……”咦？这是哪儿传来的笑声？哦！原来是老师在带同学们做游戏呀！我也兴致盎然，想要一探究竟。那就让我带你们去看看吧！

喻老给我们看了一段没有标点的文字以后就说：“我来给你们读一下这段文字，我可以一口气不喘。”然后，对我们微微一笑，哈，老师是在暗中吸气呀。

过了一会儿，老师以迅雷不及掩耳之势噼里啪啦的读了起来，速度快得像一个电动小马达，可是，老师为什么能读这么快？这是老师有本独门秘籍呀！但是老师才读了四五行，也上接下气了，脸色通红，不得不大大的深吸了一口气，才把后面几行读完，读完后老师捧着小腹，靠着桌子，好像快要窒息了一样。这时，有的同学哈哈大笑起来，还有的同学为老师捏了一把汗，还有的关心的问老师你还好吗？

老师说：“自己练习一下吧！”，我们便叽叽喳喳的读了起来，有的读的飞快，有的脸色桃红，还有的好像要没气了，可就是没有一个人能一口气不喘把这段话完整的读出来。

啊，看来没有标点还真不行呀！我们盼望着第二个活动的到来。

上次人们把标点赶走了，这回，标点又跑回来复仇了！

老师先让我们先自己练习。有的同学才读了一两个字就笑趴下了，有的一顿一挫的，还有的还没读完就笑得前仰后合了，我过两三个字停一下，才读了几个字，我就按正常的读了起来，像宝马车在路上堵车；像大鱼吐泡泡；像信号不好的收音机。

这下可好了，同学们你争我抢要上台，可喻老师说：“想不想要我把这一句话读一读？”

“想！”同学们异口同声的回答。

老师读的很有感情，可一个字停一下，好像是口吃病患者，原本多好的句子，被老师这么一读，真是要笑死人，一会儿“么天”，一会儿“月亮她”，有的同学笑得滚到桌子底下去了，有的同学笑的直拍桌子，还有的抿着嘴笑。

第一个是**同学上台，这下子，一组笑的乐开了花，二组淡定自若没当回事，上台的同学自己也哭笑不得。

经过这次标点逃跑又标点泛滥的活动，我明白了标点符号在应用中要适当，不能太多也不能太少，这样才能组成完美的句子。

【标点符号的使用方法】

标点在说话李怡欣问号在说怎么了为什么逗号在说先等会还没完冒号在说我说了你听着省...阅读全文